谈现状
人工智能进入教育领域是一场深层次的革命
“到今天为止，我的英语语音语调都不是特别好，因为我上大学的时候连录音带都没有，语音语调只能靠老师一字一句地纠正，但是老师的时间有限。如果碰到我这样一个模仿能力不是很强的人，老师的耐心是比较有限的。但是今天，孩子在纠正语音语调方面基本不需要老师的帮助。AI和语音识别技术可以一遍遍纠正孩子的语音语调，并在此过程中给孩子带来成就感。就算孩子模仿一千遍，机器也不会说你真笨，我不愿意给你模仿了。”在新东方董事长俞敏洪看来，AI技术进入教育领域是一场深层次的革命。
因此，今年4月，新东方与美国国家自然基金支持下的Big Learning项目(CBL)达成战略合作协议，在“深度学习、大数据应用、创新性智能科学、智慧化社群”等领域开展深入合作；随后，新东方与斯坦福大学脑神经及图像处理前沿领域专家签约成立新东方脑科学与图像识别技术中心，也是新东方AI研究院的重要组成部分。今年7月，新东方就在内部成立了AI研究院，作为内部人工智能方向的专业研究基地。此次成立“N-Brain”联盟，是新东方加码“AI+教育”的又一重要举措。
不仅新东方，教育领域多家企业都在尝试引入人工智能技术，并与高校、企业等合作探索“AI+教育”。2017年8月，好未来决定在集团总部工程研发中心下成立AI Lab，研发AI产品及解决方案。现已发布“魔镜”等智能评测系统并在真实课堂中应用。在线智能题库阿凡题还通过成立人工智能研究院，挖掘题库内容，发力AI、大数据和机器学习，提升其在线教育服务。2016年，洋葱数学成立人工智能实验室,研发适应在线学习场景的人工智能自适应学习引擎,对学习数据进行智能分析与即时匹配等。
自适应学习、智能批改、口语测评……“AI+教育”已经成为了重要的发展方向，相关产品逐步落地，融资消息也频频传出，比如今年6月，VIPKID获5亿美元D+轮融资，宣布将发力AI技术，主打人工智能自适应教育的乂学教育获10亿人民币A轮融资。然而，业内人士认为，目前行业内的探索仍面临诸多挑战，甚至出现一些“走偏”的情况。
谈挑战
相比自动驾驶，AI在教育中的应用更加困难
“如果单看技术，行业内已经有很多通用能力，但当这些能力在教育领域落地的时候，最痛苦的是找不到场景。尽管现阶段行业内已经有了很多尝试，但实际上许多尝试不见得能解决我们学习的困难。”新东方教育科技集团副总裁兼CTO徐健认为：“现在有些创业公司更倾向于To VC， 而没有真正考虑学生的需求，比如把老师变成标准化的机器人、或把学生变成刷题的机器，而忽略教育的初衷。技术是中性的，如果没有把技术应用到合适的场景，用来真正提高我们学生学习效率，它带来的可能未必是进步。”
北京师范大学心理学部部长刘嘉则表示，相对于自动驾驶而言，AI在教育当中的应用要困难很多。因为教育要解决的是以人为中心的复杂问题，AI是助手，但是AI不是教育的全部。“当一个孩子学习出现问题的时候，有可能是老师的教学方法不对，也有可能是孩子得了某种心理或者认知疾病，还可能是孩子家里发生了一些事情，所以教育不是一个单一问题。”
在刘嘉看来，“AI+教育”的核心是教育的本质。“现在市场上有一些公司将某些人工智能技术应用到教育领域，就说是“AI+教育”，这是不对的。我认为，AI在教育领域真正伟大的应用必然来自于教育公司，而不是技术公司。”
谈未来
AI在教育领域的应用才刚刚开始
目前，AI 能够给教育带来怎样的改变仍然有待观察。中科院自动化研究所副所长、模式识别国家重点实验室主任刘成林表示：“AI在教育领域的应用才刚刚开始，相关数据还没有得到充分的利用，未来还有很大的空间。”
俞敏洪也坦言，新东方教育跟AI的结合还处于一个初步阶段。而如何应用AI是由企业和人的教育理念所决定的。 在10月29日的“N-Brain”联盟成立大会上，俞敏洪对新东方“AI+教育”的未来提出了几点希望：“希望“AI+教育”能够帮助孩子更加健康健全地成长。而不是帮助孩子们变成一个刷题的机器，不断取得高分。这个事情AI能做到，但不是AI要做的主题。
其次，必须支持父母和老师对孩子进行更加人性化的关爱。比如，某学校装了对学生课堂行为进行采集的系统，男生跟女生递张纸条就被识别被老师谈话，这就是AI带来的坏处，而这归根结底是教育者对人性不够理解所带来的。实际上，应用科技是为了使人类变得更加有人性，所以AI的应用必须支持老师和父母对孩子更加人性化的关爱，而不是失去人性的监控。
此外，希望AI促使正确的教育理念通过系统实施，因为我们的教育理念常常是通过人来实施的，有时候会出现问题。”
俞敏洪强调：“人工智能本身没有爱与恨，但是我希望中国人工智能的应用使教育充满爱与乐观。在机器代替人的过程中，每个人都面临很多困惑。因此，如何让更多的人，在未来获得更大的幸福，才是人工智能+教育最核心的话题。”
